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低年级学生英语学习不必过于强调发音、强化练习

[初中英语电教论文]    上海的家长对孩子学习英语一直重视有加，而家长对孩子学习的影响确实也不容忽视。那么，孩子学英语，家长需要做些什么呢？
    维持长久的学习兴趣
    兴趣是最好的老师，对于刚开始学习英语的孩子来说，虽然由于新鲜而产生好奇和兴趣，但是外语一旦真正学起来，还是需要一定的毅力的。因此，对于家长来说，培养并且维持孩子的学习兴趣是一项长期的工作，是需要费一番心思的。
    家长可以和孩子一起活动和学习。如刚接触英语的低年级学生，在学习了一些动物单词之后，家长可以要求孩子把这些动物画出来，边画边说单词或句子；也可以在双休日带孩子去动物园，进行一次动物单词专题游，边看边说，更易于孩子记忆。孩子画和说、玩和说的过程，其实就是积极有效地感知事物、学习和使用单词的过程。这一阶段孩子具有极强的模仿力，家长可以假扮学生，要求孩子回家模仿老师的一言一行，把在课堂里所学的内容复述出来，每天安排十几分钟，这种角色互换会极大提高孩子的学习兴趣，也有利于促进孩子上课认真听讲。对于中高年级学生，家长可以在节假日和孩子一起看看英语卡通片，阅读浅显的英语故事，在一起观看和阅读的过程中，彼此交流，讨论学习。随着新教材课内外拓展练习的增加，教师会经常布置一些需要家长配合完成的作业，比如要求学生把所学的对话和故事讲给父母听等，家长对此类作业要有足够重视，一定要耐心倾听。
    有些家长常常急于纠正孩子的发音等错误，但过于较真可能会挫伤孩子英语学习的积极性。正确的方法是耐心引导，鼓励加赞美才会使孩子大胆开口。在不间断的口头表达中，家长可以及时发现问题，并在潜移默化中矫正发音。英语学习方法性很强，有针对性的指导会增添孩子继续学习的勇气。哪怕孩子说错了也不批评，尽可能找到可以表扬的方面进行正面鼓励。如发音不够准确，但勇于大声……

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投稿人：fd4rtf

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