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浅谈小学英语“生本”课堂教学的思
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浅谈小学英语“生本”课堂教学的思考及其实践

[初中英语电教论文]    【摘要】:随着社会的发展,教育的改革,培养创新精神和实践能力为重点的素质教育已是当今教改的主旋律。而“生本教育”正是教育改革中的一项重大创新,正是教育改革中所重视和强调的素质教育。它与“师本教育”有着重大的区别。本文将从对生本教育的认识、生本课堂教学模式、生本课堂带来的变化三个部分来阐释生本教育。
    【关键词】:生本教育  课堂教学模式  前置作业  组内交流  小组间展示
    郭思乐“生本教育”的提出,其实是站在前人的肩膀上探索出的一种尝试,它不是真理,但它就如曾经倡导过的以教师为主,以教案为主的尝试,“生本教育”也是不断完善的教育策略中的一步,“生本教育”是否适合中国的教育,这有待热心教育的人对它不断深入的认识与完善。
    一、对“生本教育”的认识
    “一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”是生本教育理论的价值观、伦理观和行为观,是生本教育的核心理念。对生本教育的诠释,印象最深的一句话是:教育过程的主人和主力,原来是儿童自己,我们只不过是儿童自主发展的服务者和仆人。我们必须一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童。否则,我们的教育工作就会做不对、做不好、做不了。的确,在教育中,我们往往忽略了学生的地位,而夸大了教师在教育中的作用。我们为孩子们服务了多少,我们的服务是孩子们真正需要的吗?反观自己的教育行为,不禁惭愧起来,我们为孩子们设计的课程,他们喜欢吗?每一节课所传授的内容,是孩子们所需要的吗?与孩子们交谈的内容是他们所感兴趣的吗?课堂上组织的教学活动是孩子们发自内心愿意去做的吗?恐怕大多数的回答都是否定的。生本教育理论认为:“教育是儿童生命之提升,它以生命自身为最根本的动力,依托生命去实现其理想,在生命的发展中体现其价值”。 “学生的潜能得……
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