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谈小学英语课堂教学中教师有效的实施“情趣教学” |
[初中英语电教论文] 摘要:教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短 。语言学习本身是单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,从而直接影响学习效果 。因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态。那么,该如何开展“情趣教学”呢? 关键词:小学英语、情趣教学 1.营造活泼、有趣的英语氛围 学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。我们的母语不是英语,学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有英语环境,教师就要刻意创造英语环境。如我对五年级新生,一开始上课就用英语向他们问好,作自我介绍 :Hello,boys and girls.I’m your English teacher.My name is Zhu Cun Qing.You may call me Miss Zhu.Welcome to study English..课堂用语也是用英语说的。例如:It’s time to start now.Open your books at page 2.Let ’s listen to the tape now.Please read after me. 2.利用多媒体创设情景教学 多年的教学经验证明:作为现代教育者,就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具,利用情景和设置情景进行教学。 这样 ,就 使学生直接地、具体地获得英语知识。例如,我在教“学习用品”一类单词时,我拿出一支钢笔说:This is a pen.又指着铅笔说:That is a pencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词,学生就很直观地学会了它们。有时可让学生作出一些表情、动作,或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演,创设一些情景。如在教Animals时,可先录下牛、狗、猫等动物……
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投稿人:fd4rtf |
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