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试论让培养兴趣成为小学英语课堂教学的主旋律 |
[初中英语电教论文] 小学生活泼好动,注意力不易集中。教师要充分认识这一点,将课内外活动有机地结合起来,培养学生学习英语的兴趣。 一、重视学生的自我表现,诱发学生学英语的兴趣。 喜欢自我表现是小学生的共同心理特征。教师要善于利用这一点,给学生充分展示自己的机会:让声乐好的学生教唱英语歌曲;让口语好的学生在班上领读英语;让成绩差一点的学生表演简单的动作,在他们的表演中捕捉他们的长处,不断给予肯定和鼓励,使他们感受到自身的价值。这样既能培养学生的能力,又能调动学生学习英语的兴趣。 二、尊重并赏识孩子,激发学生学英语的兴趣。 在课堂上,教师评价学生要以表扬为主,不要随意批评学生,要鼓励他们大胆开口说话。即使学生说错了,也要再给他一次机会,或鼓励他下次说好。表扬在英语学习中是一剂神丹妙药,它可以调动学生的情绪,培养学生越来越积极的情感,让学生处在积极的状态中学习英语。 三、开展丰富多彩的课堂游戏和表演,激发学生学英语的兴趣。 小学生天真活泼,若能有效地组织他们在游戏中学习,将知识融于游戏中,使他们满腔热情地投入到学习中,就能激发学生学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。比如:教句子“Let’s play games”时,我发现刚开始学英语的学生们总是记不住这个句子,如果简单机械重复地读,学生们会觉得索然无味,于是我就让学生玩“捉小羊”的游戏,每次两组学生,一组选一个学生当羊妈妈,其他的学生当小羊,另一组学生当羊爸爸,羊妈妈伸开双手挡住后面的小羊,对面的羊爸爸对羊妈妈后面的小羊说:Hello! Let’s play games羊妈妈说:OK!就把小羊领走了,这样一个接着一个,学生觉得很有趣,都抢着去做,在不知不觉中掌握了所学内容。 四、运用多媒……
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