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培养合作意识和团队精神，合作学习让英语教学更加亮丽

[初中英语电教论文]    摘要：合作学习是英语课程改革积极倡导的学习方式之一。合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标进行学习，相互促进，相互合作，共同提高的一种教学策略。合作学习有利于培养合作意识和团队精神，有利于塑造完美的人格，有利于在互动中提高课堂学习效率。
    关键词：英语教学   合作学习
    "小组合作学习"是与"个体学习"相对应的一种教学策略和学习的组织形式，是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，是当前引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高了教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系，促进了学生心理品质发展和社会技能的进步。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。在中学英语教学中如何有效实施合作学习。
    第一、转变角色   轻松教学
    转变教师角色意识和对学习过程的调控能力是合作学习取得成功的关键。在合作学习中，学生学习方式的的转变首先是通过教师的角色变化来实现的，在这里，教师是一名组织者、引导者、合作者；同时也是一名参与者、发现者、研究者、探索者、学习者及反思者，做到师生互动、教学相长。在合作学习中师生地位是平等的，这样才能使学生在合作学习过程中有一种"轻松感""解放感"，才能有利于课堂中集思广益，为实现成功合作学习创造条件。
    第二、培养意识，提高技能
    和其它教学模式不同，合作学习得以有效进行的前提是学生之间的有效合作。因此在教学中应重视其合作意识的培养。我们要通过适时地点拨和引导，使学生意识到，一个小组就是一个独立的群体，在同一个小组内，他们之间是一种"荣辱与……

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投稿人：fd4rtf

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