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论优化多媒体教学,提高小学英语课堂教学质量 |
[初中英语电教论文] 摘要:多媒体课件在当下的课堂中被使用得越来越多,本文分析了当前小学英语课堂中多媒体课件使用的利弊,并在了解学生及教学过程的基拙上提出了改进的举措。 一个案例的思考 这是我在执教6Aunit2}en’s birthday))时的教学片段,教学主要内容为句型: When’s your/his/her birthday? It’s on?… What would you like as a birthday present? I’d like… 以及单词:present, Japanese cartoons等 上课依始我使用多媒体课件复习了12个月份及日期的表达方法。因为有了多媒体,使得复习内容图文并茂,学生的兴趣大大的提高了,这也给了我很大的积极性,在以下的教学过程中,都依据着我的预设在逐步进行。然而在学习了句型后,学习新单词Japanese cartoons时出现了这样的对话: T:What would you like as a birthday present? S: I’d like some books. T: Good, any others? S:I’d like a cake. T: OK. Who can answer go on?(由于为了电脑显示我的预设,我有点急于要学生回答出Japanese cartoons(电脑预设好了礼物这个图),而且由于事先想好电脑里都有,就没有带实物过来。) S: I’d like a pen. (我没有对这孩子作出评价,只是点点头示意他坐下。) T: I’d like…,I’d like some Japanese cartoons. 学生的回答都不是我要的答案,我就只有自己点击鼠标,显示实物,学生才猜到了我的用意。 在此过程中,……
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投稿人:fd4rtf |
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