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关于在小学英语课教学中实施新课程理念的思考 |
[初中英语电教论文] 课程改革是一项复杂而又艰巨的系统工程，需要教育工作者认真的学习和全身心的投入与付出。在实际的英语教学过程中，还存在着一些误区。如何在英语教学过程中贯彻讯课程理念成为英语教师必须思考的问题。在教学过程中，我不断思考与总结，有许多困惑也有一些收获。
一、现阶段英语教学中存在的一些问题
课改的新理念要求我们摆脱原有的旧教学观念，运用以学生为主体的课堂教学模式，以培养学生的“综合语言运用能力”为目标初中新课标指出，初中阶段的英语教学的总目标是使学生在小学英语学习的基础上，进一步发展“综合运用能力”，倡导符合语用学理念的任务型教学活动等等。然而在实际的操作过程中，却遇到不少的困难。
首先，按照新课程的三维目标------知识与能力、过程与方法、情感与价值观来看，我们容易将重心放在知识与能力上，而忽视了后两者。原因有两点：（1）由于受到了传统的教学模式的影响，教师习惯性的认为课堂教学就是要把知识传授给学生，尤其是以中考为纲，以答题得分为重，怎样能让学生取得好成绩就怎样组织教学，长期以来形成的应试理念还在左右着教学思维。（2）由于受到客观实际的限制，班级中往往会有相当一部分英语基础比较差的学生，这种情况相当普遍。面对这样的学生，教师与他们交流起来很困难，课堂活动也会因此二难以进行，更不用说什么过程与方法了，所以，教师只能将重点转移到语言知识与能力的培养上来。
其次，新课程的理念并为彻底地深入人心，新课程与旧课程最本质的区别就在于理念的不同。旧课程认为教师是知识的传授者，是课堂的中心，学生是知识的接受者，这种观念在许多老师和学生当中是根深蒂固，老师一味的向学生灌输知识，学生孜孜不倦地接受这些现成的东西，这显然是与课改背道而驰的。
二、教学中应如何……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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