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浅谈小学英语教学中高年级英语阅读能力培养策略

[初中英语电教论文]        《小学高年级英语阅读能力培养策略的研究》课题实施已一年了。一年来，课题组在学校领导的亲切关怀下，在教科室的精心指导下，认真地开展了研究工作，通过全体课题组成员的齐心协力，踏实工作，课题组在研究方面取得了较大成绩。教师的业务能力和课堂教学效率都有了明显的提高。为了使我们的课题在下阶段的研究中更有成效，达到预期的研究目的。现将上一阶段的研究工作总结如下。
        一、开题工作
        1. 撰写开题报告：背景透视；问题提出；理论依据；课题构想；结果与分析；讨论。
        2. 举行开题仪式：宣读科研课题的通知；介绍课题申请情况、课题组成员情况；介绍课题整体实施方案；汇报课题前期准备工作；局领导讲话。
        二、课题研究准备阶段
        1. 收集相关的课题资料，了解现阶段国内外的教学趋势，提出研究目标，制定研究方案。
        1.1 理论学习1.1.1 集中学习：小学英语阅读教学法指导相关资料；小学英语课程改革的新理念、英语课程标准解读等方面的理论学习。（做好学习记录）
        1.1.2 分散学习：课题组成员的个体学习。（收集学习资料，做好读书笔记）
        1.1.3 外出学习：组织课题组成员外出听课学习。
        2. 调查研究2.1 学生问卷调查：《小学英语阅读活动问卷调查表》2.2 调查结果分析：现状分析；成因分析；决策研究；方案制定。
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投稿人：fd4rtf

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