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小学英语课堂教学中学生创新思维能力的培养初探 |
[初中英语电教论文] 摘要：创新思维能力能体现一个人的积极进步，当然这种能力是逐渐从小培养起来的，而且这种能力的培养也需要一定的环境。所以，小学英语教学对小学生英语方面的创新思维能力的培养也要建立在良好的氛围之上，并且要注意创设语言情境，拓展思维品质，还要通过不同方法训练这种能力的发展。
关键词：小学生；小学英语教；创新思维能力
上个世纪80 年代开始，英语教学已经从传统的教育方式转变为实际应用中的听、说、读、写。这是一个非常关键的改变，但是很多英语教师却沿着这条路线一直走，重点放在了学生的口语交际上，却丝毫没有注重学生创新思维能力的培养。正是由于有了思维，句子才可以组成，语言才能够满足人们的交际。但是在实际教学中，教师往往把这种创新思维能力放在其他学科上，比如数学、物理等逻辑思维性较强的学科。缺乏创新思维能力也是英语教学中存在的一个十分严重的问题，值得引起重视。
一、调查中存在的问题分析
不久前有一个抽样调查，对几所小学的五个年级进行了调查，分别存在着这样的问题：
1. 大多学生对于英语学习采用机械记忆法
当向不同年级的同学问道“How areyou?”时，学生的回答令提问者感到吃惊。其中67 人中的60 人回答的是“I am fine,thank you”，仅有1 个人回答的是“I am justso so”，其他人都是根据自己所想的回答，答案全部是错的。究其原因，主要是因为学生都是依据课本中的语言来回答，课本中有的就知道，没有的就不知道，几乎不能用自己的语言在实际中与他人进行交流。
2. 学生不会主动发现和提出问题这是一份记录着对71 名学生进行的关于是否课上喜欢提问的图表。
由上面的图表我们可以看出，学生没有养成上课爱提问的习惯，这也直接说明了小学英语教学上对学生创新思维能力的培养还是很有欠缺的。课……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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