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浅谈基础外语教学中口语教学存在的问题及应对策略

[初中英语电教论文]       论文关键词:口语教学 交际教学法 教学实践
  论文摘要:语言是人类最重要的交际工具,而口语是语言存在的基本形式,学习英语口语并形成相应的技能,有利于达到用英语交流的目的。而长期以来,英语听、说技能,尤其是说的能力,在实际教学过程中被放在了次要的位置,从而导致了“哑巴英语”现象。本文通过对基础外语教学中口语教学存在的问题结合作者的实践教学经验,提出通过口语交际活动,提高英语课堂教学质量,提高学生英语综合素质与能力的几点应对策略。  
   
  选择针对英语口语教学存在的问题进行研究是源于笔者在教学中经常发现:有些学生考试常常能拿高分,但要让他流利地说几句英语却很难。在进行课堂口语练习时,有的学生面对老师和同学十分害羞,不愿积极参与口语活动;有的学生虽然参与积极性较高,心里或许想得不错,但一到口头表达,就抓耳挠腮,不知怎么表达;还有的学生自由讨论会话时语言流畅,一到正式发言就吞吞吐吐,结结巴巴,表达时出现许多语言错误。作为一名英语教师一定要尽可能的去改善这种现状,这就需要我们不断地发现口语教学中的问题,积极的研究应对措施。 
  我国外语教学长期以来采用的教学法是语法教学法,即注重规范的书面语,不注重口语,通过系统讲授语言规则和进行大量笔头练习来掌握语法规则。对大多数学生来说,用于交流交际的英语语言仅仅是教科书里的串串字符、教师灌输的条条框框和考试卷上的标准答案。如何把“死”的教科书与学生“活”的运用结合起来呢?英语教师是否真正将交际教学法理论应用到了课堂教学实践中了呢?这就需要我们在英语基础教学中探索和实践交际法的理念,摸索出有可操作性的具体办法来。怎样在英语基础教学中更好地贯彻新大纲及新教材的交际性教学原则意图,组织好课堂英语教学?结合教学实践,我们谈谈如下几个方面: 
  第一,依据教材。新教材是新大纲所……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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