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浅析如何改变班级中英语成绩良莠不齐的现状

[初中英语电教论文]         论文关键词:改变 英语 落后生
    论文摘要:英语教学难,特别是农村学校英语教学更难。首先是因为农村小学对英语的重视程度不够,其次就是老师教学水平的差异,还有学生的个人差异,所以班级中学生在英语学习上就呈现出良莠不齐的状况。如何改变这种现状,本文就如何给优生更大的学习自由和成长的空间;通过各种方法和渠道改变后进生,提高他们的学习兴趣和成绩;不忽略对中等生的培养等方面作一些探讨。 
  作为一名农村中学英语教师,新学年面对初一新生,最明显的感觉就是他们英语基础参差不齐。根据情况,我把他们分为以下几类: 
  1. 有一定的英语学习基础,学习兴趣浓厚,个人学习习惯较好的学生。 
  2. 英语学习基础薄弱,他们的学习习惯不好。 
  3. 有一定英语基础,但是存在学习方法不正确等问题,他们渴望进步,提升空间大。 
  通过我多年探讨与实践,现从以下几方面浅谈自己改变这一现状的做法。 
  一、给优生更大的学习自由和成长的空间 
  分班级教学中,教学同样的内容,优生会在极短的时间内迅速的掌握,而老师所要面对的却是剩下的大多数学生。那么,如何让优生学得好,不至于产生厌烦情绪呢?我通常会给优生布置以下的任务:a. 记住当堂所学单词的词义与拼写,掌握句型的主要意思及其用法。b.到课文中找到这些词、句并弄懂他们的意思。c.教会与其相邻同学单词及其句型。d.如果学习的是对话,在他们已经掌握新知识的基础上,我通常会另外准备一些材料给他们作拓展练习。这样,优生明确了任务,就会紧张忙碌起来,而感到充实! 
  二、多给学困生鼓励和期待,使他们看到希望 
  在多数的学生已掌握所学知识的情况下,仍会有少数的学困生茫然无所获,记不住单词,读不顺句子。此时……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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