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三星级高中英语自主性学习的实践和反思

[初中英语电教论文]             三星级高中学生英语学习现状
        伴随着社会发展的需要，英语成为了一门如同语文数学一样普及的课程，同时也是江苏省高考中必考的科目。
        与初中相比，高中生在认知水平上逐渐趋于成熟与平稳，同时也正是形成自身学习风格的一个特殊发展阶段。高考在很大程度上仍然是绝大多数高中生的唯一选择，因此，这些学生学习英语的目的就简化为——在高考中能够取得一个很高的分数。分析每一道题的解题方法，死记硬背各种规则是他们学习英语的兴趣所在，而面对着初中到高中，英语难度的陡然上升，一部分在初中时表现一般的学生在经历了几次高中测试之后就逐步地丧失了英语学习的兴趣，把它认为是不可逾越的障碍。
        另一方面，江苏省高考的分值安排（文科：语文200分，数学160分，英语120分；理科：语文160分，数学200分，英语120分），也影响着学生对于英语的重视态度。很多学生，尤其是男生，宁愿花2个小时做一道超出其能力范围的数学题，也不愿意花半个小时读读英语，背背英语单词。
        错误的学习方法加上思想上的不够重视，使得那些学生在英语成绩上很难有质的飞跃。停滞不前的成绩又同时减少部分学生对于英语学习的信心和增加对英语的抗拒。如此反复，英语学习就陷入了一个恶性循环。
        三星级高中学生英语自主性学习开展的现状
        要想英语成绩有所发展，高中生学会自主性学习是一个必然，然而问题在于：
        首先，家长和学生不了解什么是自主性学习。
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投稿人：fd4rtf

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