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怎样记单词才最有效?
趣谈初一英语字母教学
让英语作业“动”起来
通过有效听写提高中学生英语听力水
让学生的英语口语日渐光彩
激活英语课堂上的自主性学习
试谈英语教学中跨文化交际能力的培
如何实现“自主、高效、有趣”的学
初中英语教学方式新尝试
对初中英语有效教学行为的深思考
人机对话模式下,英语口语教学的方
应用多媒体辅助英语教学的浅议
英语课堂教学走向艺术化
让素质教育之花在英语教学中绽放
面对“人机对话”,你准备好了吗?
普通高校英语教育改革探究
构建初中英语课堂文化和谐性
“快餐式”教学在英语课堂中初探
论训练英语的有效方式
合作学习——提高英语课堂教学效率
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怎样记单词才最有效?

[初中英语电教论文]             如果做这样一份问卷:“英语学习中您最头疼的事是什么?”会有90%的学生铿锵有力地回答:“背单词!”你是否也同感于单词是英语学习者最大的困惑?英语成绩优越的同学是否一定是单词背的又快又好的?答案很肯定:“是的!”得词汇者得英语天下! 
        不少同学在背单词方面虽然花了大量的时间,但收效甚微。英语单词浩如烟海,能否找到行之有效的方法,快速、有效地记单词已经成为英语初学者急需解决的问题。下面就我的经验浅谈一下背好单词的几个关键点:
        一、  学好音标才能记好单词
        怎样使学生能既快速有持久地“拥有”单词呢?我认为关键是起步时期就要把音标拿下!新牛津英语教材最明显的特点是以交际功能为主,淡化语法,增大了单词的输入量。例如,预备课程有的要求学生一天记二十几个单词,因此单词的记忆也就成为了同学们的瓶颈,单词记不会就影响学生的听说读写。听不懂,说不出,不会写,就会放弃对英语的学习,这是恶性循环,要想突破单词记忆这个瓶颈,只有让学生掌握扎实的音标知识,了解和学习字母组合的规则,掌握英语拼读规律,就能轻松记住和拼写单词,而且记得牢。
        回想近几年的教学,因为音标辨音和单词的拼写在中考中不单独考查,所以对音标教学不够重视,多数将英语教学的重点放在阅读,语法,词汇,写作上。在教学生音标时,有些教师为赶教学进度,一般在两三个课时就教完48个音标,至于音标由哪些字母组合而成,则是在带读新课文中的新单词时顺便带过。使学生仅有的语音知识停留在对英语音标单个因素符号的辨认上,发音过长或发音不到位,没有形成良好的语感,不能根据音标拼读单词……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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