初中英语电教论文让学生的英语口语日渐光彩初中英语电教论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

让学生的英语口语日渐光彩

[初中英语电教论文] 语言是交流的工具，口语表达是英语学科工具性的一个重要体现。在教学中培养学生熟悉的日常生活话题和材料进行英语口语表达的能力，是初中英语课堂教学的一项重要任务。《英语课程标准》要求学生初中毕业时在“说”的方面达到：能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能在口头表达中适当地自我修正；能有效地询问信息和请求帮助；能根据话题进行情景对话；能用英语表演短剧；能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想，进行口语交际的能力。然而，在真正的初中英语教学中，英语口语在初一、初二阶段并没有得到英语教师的高度重视。常态教学中，许多英语教师在教学时仍把重点放在语言点和语法的讲解上，即使涉及到口语练习，由于课时有限，对于语音、语调及学生口语运用能力，强调不多，到了初三面临中考的口语测试，才硬性让学生背诵口语书，练习两到三周，虽然有一定的效果，但不是很明显。这种现象的产生是因为学生的口语不再需要教师平时的训练，还是可以速成了呢？显然两者都不是，而是目前的英语教学并没有真正贯彻实施新课改，教学中仍然过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。没有真正实施新课改，负面影响最大的是学生。第一，他们会在对英语学习的认识上出错，认为英语学习就是记单词、背课文、做题目、拿高分，口语就是中考口语测试前的突击背书。第二，他们的口语将有难以改变的顽症。在口语测试中不少学生辅音发音太重，元音发音不准确。不按意群停顿，语调生硬，缺乏语感，出现“唱腔”“背书腔”。第三，学生对英语学习的兴趣日渐减少，易产生速成心理，影响学生的学习习惯，影响至高中乃至大学的英语学习。
实际上，任何一门……

<<<<<全文未完，本文约2121个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved