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浅析把握英语早读特性,打造特色鲜明的高效英语早读课 |
[初中英语电教论文]
论文关键词：英语早读 特点 高效
论文摘要：随着中学英语课的普及和中学英语教学的不断深入，各个学校都认识到了安排英语早读课的必要性，并根据其学科特点，开设了英语早读课。据调查，英语早读课的时间大致为25分钟，一周的课次在两次以上。但是，目前不少学校的早读状况及效果并不完全令人满意。本文作者从初中英语教学的实践出发，根据其多年开展英语早读的感受与体会，对英语早读的特点进行了分析，就如何打造特色鲜明的“高效”英语早读课进行了探讨。
一、英语早读的特殊性
现在，越来越多教师意识到，英语早读是课堂必不可少的延伸和补充，是英语学习的一个重要阵地，也是提高学生英语学习能力和英语水平的关键环节。英语早读的重要性不言而喻。究其原因，正是因为英语早读与普通意义上的“课堂”相比，其具备一些课堂无可替代的优势和属性。
1、课程设置上的“第一性”。
我们都知道，初中学生每天（周一至周五）要上的“课”包括：早读1节，上午4节，下午2节（有的学校3节），晚自习2节（少数学校或毕业班学生）。这样一来，学生每天最少也得上7节课，多则超过10节课，这还不包括放学回家后完成家庭作业的学习时间。由此可见，一天下来，学生学习的内容多、时间长、任务重，学习压力可想可知。可是，不管学校的课程如何设置，英语早读课却总是安排在每天的第一节。学生经过一整晚的睡眠，身体和心理上都得到彻底放松，早读课是一天当中头脑最清醒、精神状态最好、精力最旺盛的时间，学习效率很高。
2、时间安排上的“最早性”。
据了解，英语早读一般安排在早上7时30分至8时30分这1小时范围内的某段时间（约半小时），是学生到校后最早的一个学习时间段，同时也是一天当中学生的第一个学习时间段。从生理学的角度来说， 从人的认知和记忆……
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| 投稿人：fd4rtf |
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