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语文论文

英语课堂中游戏教学

[初中英语电教论文]     摘要：近年来，国内英语教学理论界也强调将激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习。他们倡导的情境教学法、自然教学法、功能法等，这些都是比较前沿的教学理念，通过学习，我们发现近年来兴起的全身动作教学法，对我国小学阶段各科的教学产生了重大影响。
关键词：情景教学  游戏参与  动作教学法
        提高学生们的兴趣是快乐学习的关键，游戏教学法则是激发学生兴趣的有效手段，它最能提高课堂活力。利用游戏无意注意的特性，既能培养学生的兴趣，又能使学生在没有负担的前提下养成正确的学习方法和良好的学习习惯。在英语教学中，经过反复尝试我们发现，游戏教学法强调了学生的主体性，它尽可能将英语这种语言现象转变为学生乐于接受的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。
        对小学的学生来说，没有一个快乐的情景和轻松愉快的氛围，学好任何一门课程都是相当的困难的。在英语课堂教学中往往由于语言知识难度的加深、老师教学手段因循守旧，造成学生对学习的厌倦的情绪，使学生的学习兴趣逐步降低，并进而丧失学习的信心。现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”这充分说明了提高孩子们的学习兴趣是学习的关键。只要学生能对学习产生浓厚的兴趣，就是学习最高效的办法。对于学习的人来说，只有令他好奇的东西才有可能使他产生学习的动力。让学生“沉浸”在运用所学的环境中进行有意义的交际活动，能激励学生参与到解决问题和完成任务的教学活动中来，课堂游戏正好提供了这样一个学习环境。在老师的安排下，根据学生的需要和学习上的存在问题，课堂上抽出一定的时间进行教学游戏，是非常有意义的。在小学阶段的各种教学方法之中，游戏教学法是小学英语教……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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