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浅谈中学英语阅读教学

[初中英语电教论文]     摘要：在新课程改革过程中，阅读教学一直是英语教学的重要组成部分。如何提高中学生的英语阅读能力，是我们作为一线教师需要时刻关注的话题。在实际教学中，我们往往是遵照传统的模式走陈旧的教学路线，而新的课程标准要求我们采取多样化的教学手段，最大限度地提高学生的英语阅读能力。本文根据中学英语阅读教学中出现的一些问题，总结把握的基本原则和英语教学的若干方法。
关键词：中学英语  阅读教学  新课程
        在中学英语教学中，阅读能力的高低显现着教学效果的好坏。因为阅读是帮助学生扩大视野、获取新知识最直接有效的方式，所以在每年的中高考中英语阅读题的分量也在逐渐加大。阅读理解成为检测学生学习理解掌握能力的重要题型。这样的趋势和方向也就更加要求英语教师要朝着新的方向改革，认真研究新的教学实际，提出有效的改革措施，才能有效地提高英语教学水平和学生的英语阅读能力。
        作为一门中学主要科目，英语教学要综合培养学生的听、说、读、写各方面的能力。尤其在初中阶段，更要从基础开始培养各种方面的能力。在新课程标准要求下，按照教学大纲的具体要求，有计划地开展阅读训练与教学，切实有效地提高学生的阅读能力，这是目前中学英语教学的一大重要命题。笔者结合多年中学英语实践经验，简要谈谈关于英语阅读教学的一些问题。
        首先，要了解英语阅读的模式，才能对症下药提高英语阅读水平。一般来说，英语阅读通过有这样三中方式：一是逐字逐句阅读，从单词到词组到句子到段落，这是一种逐步理解文章阅读方式；第二种是带着目的有预测的阅读，带着检验的心态，边阅读边检验获取的信息是否与自己的预测相符；最后一种是一种融合式的阅读，就是结合前面两种方式相互作用的阅读方式……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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