[初中英语电教论文]
论文关键词: 高中英语阅读 教学策略
论文摘要: 英语阅读是新课程教学的重要组成部分,也是提高学生语言综合运用能力的重要途径和方法。在英语教学中注重阅读教学,不仅能活跃学生的英语学习思维,还能让他们在语言学习的过程中增强自身的语言感知能力。新课程高中英语阅读教学就是要在发挥学生主体阅读兴趣和激情的基础上进行有效的阅读理解,通过拓宽学生阅读视野、养成良好阅读习惯、注重阅读技巧等方法,提高学生的综合语言运用能力。
《全日制普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在“阅读教学目标”中认为,“能够阅读一般的英文报刊杂志,获取主要信息;能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象;有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯”。上述目标描述告诉我们:在高中英语阅读教学中,注重学生的英语阅读知识和技能的积累,一方面,有助于培养学生正确的英语学习思维和语言感知能力,提高阅读的有效性,另一方面,能够提高学生的综合语言运用能力,提高他们的英语综合素养。
1.拓宽阅读视野,帮助学生积累丰富的语言知识
英语阅读需要建立在一定的素材之上,这就需要学生有丰富的敏锐的语言感知能力,以此来帮助学生积累丰富的知识底蕴和文化内涵。对此,笔者以为,培养学生丰富的阅读知识视野,不仅能增强学生的知识视野,还能培养他们的语感。
在英语阅读教学中,拓宽阅读视野,帮助学生积累丰富的语言知识,主要表现在:(1)鼓励学生利用现有的阅读资源进行有效的阅读,特别是一些报刊杂志,能体现出西方特有的文化背景风貌;(2)利用网络或者其它的电子读物进行阅读,以此拓宽学生的英语阅读知识视野;(3)用好现有的补充资料,特别是对文本内容进行有效补充的一些读物,鼓励学生在阅读中不断地提高自身的知识视野;(4)指定学生阅读一些世界名著,特别是对青少年身心发展具有积极影响意义的……
<<<<<全文未完，本文约1963个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
