[初中英语电教论文]
论文关键词：合作学习 英语专业 阅读课程
论文摘要：英语阅读课程在英语专业教学中有着重要的作用，阅读课程的教学效果关系到英语专业学生的阅读能力的培养和掌握，因此有必要对阅读课程的教学和学习方法进行深入的探讨。本文将讨论合作学习在英语专业阅读课程教学中的重要性。
英语阅读课程作为高校英语专业的基础课和必修课之一，在英语专业教学中占有重要地位。但是，目前英语专业阅读课程的教学还存在着这样或那样的问题。因此有必要对英语阅读课程的教学和学习进行深入的研究，以提高教学效果。针对英语阅读课程的特点和现状，合作学习无疑是适合的学习策略之一。
合作学习是本世纪70年代兴起于美国的一种教学策略。目前,这一策略已被广泛地应用于世界各国，对于提高教学质量起到了积极的作用。简单地说,合作学习要求在学生在异质小组中彼此互助,共同完成学习任务,以小组总体表现为依据来施行小组奖励。其基本要素包括积极互赖，个人责任，混合编组，合作技能，小组自评，教师协助等。合作学习改变了传统的教学与学习方式，对于提高教学质量起到了积极的作用。
英语阅读课程的一些特点，使引入合作学习的策略成为可能。英语阅读课程作为高校英语专业的基础课和必修课之一，直接关系到学生的英语阅读能力的培养和提高。但是，与英语专业精读课程相比，受到的重视程度远远不够。英语阅读能力则是一项综合性的认知技能，不但需要掌握一定的阅读技巧和相应的英语词汇量，也需要学生学习大量的文化背景知识，和进行大量的阅读实践的训练。很明显单单靠课堂上有限的教学时间，显然无法完成这个任务，因此在英语阅读课程中应用合作学习的策略，对于提高英语阅读课程的教学质量，改善教学效果，增强学生的阅读能力有着重要意义，主要表现在以下方面：
首先，合作学习可以补充阅读课堂教学时间上的不足，合理利用学生……
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