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高职院校商务英语阅读课程教学模式探讨

[初中英语电教论文] 　　[论文关键词] 英语阅读　商务知识　教学模式
　　[论文摘要] 英语阅读课程旨在学生学习英语知识的同时增进其对商务现象、商务理念的感悟，掌握基本的商务知识，从而能更快地适应未来职业岗位的需要。本篇从设计思路、教学方法和课堂实施三方面探讨了英语阅读教学的科学性、现代性和有效性。
　　高职院校开设的商务英语阅读课程着眼于学生未来商务工作的实际需要，以综合培养学生运用各种阅读技巧从文章中获取相关商务信息的能力为宗旨，强调学生在企业生产、销售、财务管理、保险等特定背景下阅读的实用性和有效性，满足涉外贸易对高职学生英语阅读能力的需求，提升其涉外英语交际技能。随着近年来外语学习与教学研究由外语教学法这一单一学科向多边缘跨学科方向转变，研究的重点由怎么教转向怎么学，教学内容也开始由语言技能向重内容教学发展，课堂教学开始给予学生更多的关注。鉴于以上原因并结合实际的教学体验，对以建构主义为基础的现代商务英语阅读课程的教学模式思考如下：
　　（一）课程的设计思路
　　（1）理论够用的原则：根据商务英语专业的培养目标和要求，英语阅读课程宜遵循“以应用为目的，以实用为主”的原则，采用“教、学、做”的教学模式。在理论课程体系设计中，我们把该课程的理论内容限制在“够用”的范围内，对学生学习中所必需的知识精讲多练加以巩固，对没有联系或联系不多的内容进行必要的“削枝强干”，使学生对所学知识能有较全面的掌握，并再提高一步。
　　（2）学以致用的原则：本课程是一门实践性很强的应用学科，因此在实践课程体系设计中，教师要充分突出语言的实际运用，配合先进的多媒体教学设备，对课程内容坚持随堂讲解随堂训练，精讲多练。同时围绕商务话题构建任务，创设商务情景，注重培养学生的基本商务技能和自主学习的理念。也可将培养学生能力为主的实践课程安排到校……

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投稿人：fd4rtf

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