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浅谈科技英语阅读课程计算机辅助教学研究

[初中英语电教论文] 　　论文关键词：科技英语阅读课程　计算机辅助教学　优势　弊端　对策
　　论文摘要：科技英语阅读课程是高等院校一门重要的公选课或选修课。目前利用计算机进行科技英语阅读教学还比较受欢迎。但在此过程中也出现了一些弊端。本文针对我国科技英语阅读课程计算机辅助教学的优势和弊端，提出了提高对计算机辅助外语教学的认识及增加投入，创设强大的校内网络阅读资源库，开发课程学习监控软件系统，不能完全排除传统的阅读课堂教学模式，开展计算机辅助教学环境下教师和学生心理活动的研究等利用和发展多媒体网络教学的几点思考。
　　
　　一、研究目的
　　随着多媒体技术的发展和计算机网络化的不断深入，人们开始不断地进行计算机辅助外语教学实验，认为多媒体模式英语教学从整体上优于传统的非多媒体模式英语教学，尤其是体现在听说和泛读课程的教学上［１］；而利用网络技术研制课件，在网络环境下展开泛读教学，也取得了一定的成效［2］。同时，通过调查也表明绝大多数学生对网络泛读教学持欢迎与肯定的态度［3］。因此，大力发展多媒体网络辅助教学已成为可能。
　　科技英语阅读课程在很多高等院校开设，对象大多是研究生或本科生，但有的专科学校也开设该课程（注：主要作为公选课或选修课），其目的基本上是提高学生阅读英语科技文章的能力，并在此基础上对原版科技书刊和文章进行翻译。当然，研究人员在实验中也发现了多媒体与网络环境下英语阅读教学的种种弊端。
　　基于此，本文拟就科技英语阅读（注：有的学校称之为科技英语泛读）课程计算机辅助教学的优势和弊端进行研究，并提出对策。
　　二、科技英语阅读课程计算机辅助教学优势
　　利用计算机辅助科技英语阅读课程教学指借助多媒体技术与网络技术，在多媒体网络环境下进行阅读课堂教学。与传统的阅读课堂相比，多……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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