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浅析“英语课前三分钟”——绳锯木断,水滴石穿

[初中英语电教论文]     摘要:英语课前3分钟活动可以丰富课堂的教学内容,激发学生的英语学习兴趣,并使学生在实际操练中提高英语综合能力。英语课前演讲是课堂教学改革的重要的一步。本文对此进行了分析。
关键词:课前3分钟;意义;实施策略
作者简介:夏治波,任教于云南省腾冲县第六中学。
        英语教师很清楚听说读写习惯和技能都应从起始年级培养,因此,调整教学策略,从高一基础和习惯入手,从细节和方法着眼,在这个过程中,惊喜地发现英语学习中许多好的习惯都是在一点一滴中形成的,正如今天笔者想探讨的英语课前3分钟free talk自由演讲,很短的时间,只要坚持,日积月累,终可见大效果。
        一、英语课前3分钟free talk的重要作用和意义
        英语课前3分钟的free talk是英语课堂教学的一个重要铺垫。这种简单的自由演讲尽管只占很少时间,但对渲染课堂气氛、调动和激发学生英语学习的积极性和创造性、及时复习和巩固课堂学习内容起着不可低估的作用。它可以促使不愿开口说英语的学生开口,让愿意开口的学生得到锻炼和表现的机会。提高学生的口语表达能力、培养学生的综合语言运用能力,是英语教师一直探讨的问题,也是新课程标准提出的培养目标之一,课前3分钟的free talk正是其中一个很好的活动。
        1.让学生在准备中提升英语能力
        学生的充分准备是做好free talk的前提。无论何种形式的演讲,学生都需要挑选材料、梳理知识进行精心的准备。在学生的准备过程中,分析问题和解决问题的能力逐步得到提高,运用自己的知识来精选准备free talk, 其实就是学生提升综合能力的好机会。
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