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初中英语课堂中要慎用多媒体
合浦县初中英语教学现状的分析及思
浅谈小学英语教学中情境的创设与创
培养小学生良好的英语学习习惯
初中英语作业设计有效性的实践与思
几种常用英语写作训练方法小结
改进课堂评价语 凸显英语教学智慧
英语课堂应体现学生的主体性
强化情境表演活动 提升课堂教学效
探讨提高初中英语课堂教学有效性
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初中英语课堂中要慎用多媒体

[初中英语电教论文]     摘要:多媒体这一现代教学手段,已被广大教育者广泛利用,但在其带来教学效益的同时,教师还要注意其不足之处,正确认识并利用多媒体。
关键词:多媒体;教学效率;不利影响;正确认识
        作为信息时代的产物,多媒体技术逐渐在英语教学中得以推广和应用,人们期待利用多媒体技术对英语的教学方式产生影响,从而促进英语教学质量的提高。的确,多媒体技术的运用打破了以教师为中心的传统教学模式,让教师的日常英语教学如虎添翼,增添了英语课堂教学的趣味性和高效性。但多媒体技术的广泛使用也会引发了部分英语教师的盲目崇拜,给英语教学带来了不可忽视的负面作用。现在我们先谈谈多媒体的
        一、多媒体在一定程度上有利于英语课堂效率的提高
        认知心理学的研究表明,人的一生中获知的信息有94% 是通过视觉和听觉获得的,其中82% 通过视觉,12%通过听觉。可见,视觉器官是人类最重要的获知器官。认知心理学对记忆率的研究发现:学习同样的材料,单用听觉,3小时后能记忆获知的70%,3天后降为10%;单用视觉,3小时后记忆中留存72%,3天后降为20% 左右;如果视觉和听觉同时使用,则3小时后保存85%,3 天后留存65%。初中学生的抽象思维能力还比较有限,多媒体集形、声、光、色于一体,它能将抽象的、枯燥的学习内容转变为形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,能创造一个图文并茂、有声有色的教学情景,更符合初中学生的学习特点。如英语学习中涉及到词汇识记、发音矫正、英语国家文化、风土人情的了解等,如若辅以适当的图、声,那课堂必定有声有色、效率倍增。因此,多媒体在英语教学中发挥着重要的作用。
        二、多媒体可能对英语课堂产生的不利影……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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