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学会提问：英语探究性学习的关键

[初中英语电教论文]     摘要：在英语教学中要切实重视培养学生的问题意识，让学生自己发现问题，鼓励学生大胆提问，引导学生把握提问的切入点，教给学生提问的方法，让学生学会提问，学会探究，不断提高学生创造性思维能力。
关键词：探究性学习；提问意识；提问方法
        发明千千万，起点是一问……智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
        陶行知的话，已经高度概括了疑问的重要性。学起于思，思源于疑。疑问是生长新思想、新方法、新知识的种子。学生提问，是积极思维的表现，是深入钻研的标志。没有疑问，也就难以诱发求知欲，也就难以激发积极思维。
        新课程积极倡导的探究学习，就是指学生独立地发现问题，获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种途径获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是创新精神和实践能力的发展。因此，我们要奏响英语探究学习的前奏曲，即让学生学会提问。
        一、让学生自己提问题
        “最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题”。美国学者布鲁巴克一语点破了提问对培养学生自我学习意识的重要性。
        著名物理学家杨振宁博士曾经做过这样的对比：中国留学生在美国学习时，学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多；然而10年以后，科研成果却比人家少得多。何以造成这种差距？杨振宁认为：主要是美国学生思维活跃，喜欢提出问题，善于提出问题，而中国学生在这方面则稍逊一筹；其根源就在于中国的学校教育注重解答问题；而不重视鼓励学生提出问题，独立思考。传统的英语教……

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投稿人：fd4rtf

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