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赏识：学生进步的催化剂——英语教学中的师生关系

[初中英语电教论文]     摘要：学生在学习过程中需要引导，需要尊重，但更需要教师的赏识。赏识可以发现学生的优点与长处，激发学生的内在动力，拉近师生关系，促进教学的顺利进行。
关键词：赏识；师生关系；自信心；恰当批评
        美国著名心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质是被人欣赏的渴望。”赏识会导致成功，抱怨会导致失败。”著名赏识教育家周弘，凭着感天动地的父爱和独特的赏识教育方法，把双耳全聋的女儿培养成全国十佳少年，中国第一聋人大学生，留美博士。赏识对于成长的学生是至关重要的。赏识可以发现学生的优点与长处，激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育，尊重学生、相信学生、鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，树立自信心。在实际教育教学工作中，笔者深深地体会到：对学生进行赏识教育，是促使学生自身充分发展的最好方法，是促使学生性格开朗、形成自信、走向成功的有效途径，其所能达到的教育效果往往出乎教师的意料。同时也能让学生在此环境中与教育者相处融洽，使学生真正的“亲其师，信其道”。
        我国中学生学习英语大多数处于起始阶段，是初学者。他们对英语语言的感知非常有限，学习主要以每周五、六节课为主，加上师资水平、教学条件和英语学习氛围的原因，学生很少能自然地、地道地接受英语语言信息，缺乏英语学习的环境，特别是农村高中学生的英语基础较差，学好英语的信心普遍不足，给学生们学习英语带来了更多困难。久之，很多学生对英语学习失去了信心，课堂上不爱发言和思考问题，不参与教学活动，以致课堂教学效果不好。那么怎么样才能有效地搞好课堂教学并使学生的成绩逐步提高呢？通过认真反思课堂教学的几个重要环节，笔者认为在课堂教学中除了认真备课，讲解透彻，激发学生兴趣，启发学生思维能力，激发参与意识等外，学会对学生赏识起也具有重要作用。 ……

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投稿人：fd4rtf

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