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九年级英语复习课应注意的几个问题

[初中英语电教论文]             复习是对学过知识的盘点与回顾。如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢?我觉得至少应该注意以下九点:
1 “俯视”考点
        上复习课,教师不能只就题讲题,而应该纵观全局,“俯视”各个知识“板块”,找出各部分的联系。英语内容庞杂,因此,复习时尤其注意环环相扣,形成复习链。
        词法复习是整个复习链的起点。复习“词”这部分知识时,不应只局限于词的音、形、义的识记,而应引导学生寻找联系点。如词性的变化、同义、反义、同音等。只有这样才能理清知识,连点成线。句子结构则是复习链中的关键点。句子主干的提取和句子各部分语法功能的把握,对宾语从句、状语从句、定语从句、主谓一致以及各种时态的理解等都有极大的帮助,更是学生做好书面表达的重要基础。因此我们教师要引领学生如何剖析句子结构。复习时,应该注意个部分的前后联系。复习前面的知识时,及时进行必要的铺垫,为后面的复习埋下伏笔。而后面的复习,则要不断照应,反复深化,使复习内容形成一个有机的整体。
2 探寻规律
        英语复习时,我们往往喜欢“加法”,印发大量的材料和练习,强调学生多记多练。而学生的时间有限,我们应该考虑用“减法”,精简内容,合并同类,探寻规律,以求高效。比如基数词变序数词,名词变复数特别是国人的变法,动词的不定式,不规则动词的过去式和过去分词等等,我们都能找出规律,从不规则中找规则。这样的知识归纳应包括重要、常见的语法项目。脑子里对知识有了高屋建瓴的清晰理解,无疑也就提高了英语的运用能力。引导学生探寻规律,收到事半功倍之效。复习的过程就是不断总结规律、发现规律、运用规律的过程。
3 了解学生
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