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实施趣味教学提高英语教学质量

[初中英语电教论文]     摘  要  小学生英语教学,要针对孩子的特点,诱使孩子对母语之外的语言产生兴趣。在实际教学中,采用多种小学生喜欢的方法,比如儿歌教育,歌唱教育等等方式,行之有效。
关键词  英语   兴趣   教学
        作为一门新兴的语言学学科,英语教学在小学教育体系中越来越占据更重要的位置。传统的教师“一言堂” 教学模式和方法,只注重学生对语言文字内容的理解、掌握,忽视学生英语学习兴趣的培养,导致教学效果并不理想。在小学英语教学实践中,我们有必要从儿童的身心发展的需要和规律出发,把激发学生兴趣作为教学的目标,革新传统的授课方式,让学习环境生动起来,让教科书生动起来,让课堂生动起来,实施趣味教学,使学生愉快而轻松地学到一门新的语言。
        一、营造好氛围,让学习环境生动。
  “兴趣是最好的老师。”在英语教学中,若能使学生“整个身心都充满欢乐”,为学生学习创设良好的心境和氛围,学生的潜能就能在心情愉快、精神放松的状态下得到最有效的释放和开发。学生要有一定的学习动机,自己喜欢学、要求学,有迫切的学习愿望时,才能自觉积极地投入到学习活动中去。教师要靠自己的教学艺术,要靠组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维,如设置悬念、创设情景等,将学生置于“心求通而未达,口欲言而不能”的心理状态。
        1、建设英语小世界。课前五分钟,录音机里播放一段内容优美动听的英文歌曲或简单生动的英文故事,黑板的上角抄一句英文的警言妙句、名人名言、天气预报或当日要闻。教室里有定期更新的学生自己设计创作的简单黑板报和英语小报,墙面四周可设置英语国家的风土人情图片和学生自制的圣诞贺卡……
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