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浅析提高学前儿童英语学习效能从强化语言环境入手

[初中英语电教论文] 　　论文关键词：学前儿童　英语学习　学习效能　语言环境
　　论文摘要：本文阐述学前儿童英语学习的现实意义，通过列举国外的两个事例说明了环境在幼儿语言学习，包括英语学习中的重要地位，重点探讨了如何从外显的、内隐的、操作的、交际的、阅读等方面来进行英语环境的创设的问题，并指出了在英语环境创造过程中必须遵循的一些原则，从而使幼儿英语学习的有效性得到实实在在的提高。
　　
　　目前，世界经济正向着一体化方向发展，国际间的交流日益频繁。英语作为交流范围较为广泛的一类语种，正越来越受到人们的青睐。随着我国改革开放的进一步深入，在中国投资的外资企业不断增多，一些侨居中国的外国儿童也进入了我国的托幼机构。这一方面对学前教育提出了新的更高的要求，另一方面为学前儿童实行英语教育提供了可能。语言是儿童发展的一个重要方面，语言的发展是学前儿童社会化的一个重要内容，同时，幼儿期是语言发展的关键期，而语言的发展离不开环境土壤的滋养。早年，有许多人质疑过英语教育以尚未掌握母语的幼儿为对象的合理性。时至今日，大量的研究证明，儿童期的孩子学习英语对言语交际能力、思维能力、社会化发展方面都有积极的影响。人们认识到英语只不过是孩子们认识世界时所接受的众多刺激之一，英语离孩子们并不遥远，英语学习对幼儿来说未尝不可，关键在于如何引导幼儿以积极、主动乃至享受的心态来参与英语学习活动，即培养孩子对英语学习的兴趣。
　　一、营造功能性的外显环境
　　幼儿期的英语教育是一个庞大的系统工程，它与许多方面有着千丝万缕的联系，诸如：神经系统的发育、认知发展水平、情感动机、模仿等，而影响幼儿学习英语最关键的因素是语言环境。语言是人们交流思想、互通信息的工具，语言的学习及获得离不开一定的交际环境。众多研究表明，缺乏一定的语言交际环境的语言学习是不……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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