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浅谈英语原声电影在英语交际教学法中应用的必要性 |
[初中英语电教论文]
论文关键词：英语原声电影 交际教学法 大学英语教学
论文摘要：本文通过对交际教学法在大学英语教学中应用现状的分析，指出其运用过程中普遍存在的几个问题，并通过对英语原声电影的课堂实践研究，得出将原声电影引入英语课堂的必要性，同时提出教师将原声电影应用于英语教学时需注意的几点实施原则。
交际教学法是外语教学中使用十分广泛的一种教学方法。如何有效地将交际法引入我国英语教学，一直是外语教学界讨论的焦点。本文拟结合原声电影在英语课堂教学实践中的应用，就英语交际教学法中引入原声电影的必要性及实施原则进行具体探讨。
一、交际教学法在国内教学中的应用现状
从二十世纪八十年代起交际教学法就成为全世界英语教学的主流理论。它是基于海姆斯的交际能力理论，韩礼德的功能理论及威尔金的意念学说而形成的一种区别于传统教学方法的教学理论。从实践角度讲，这一方法要求教师将交际活动、文化背景等以活动的方式引入课堂教学，使学生掌握语言交际的能力。
国家教育部在2004年1月印发的《大学英语课程教学要求》指出：大学英语的目标是培养学生的英语综合运用能力,提高综合文化素质。这一要求的提出,表明英语教育的重点已从应试教育转向交际能力的应用上。交际法顺应了这一目标要求，在国内英语教学中得到了广泛应用。但相对于国人对英语教育的高投入而言，我国的英语教育仍处在“低产出”的现状(陈国华，2008)。大部分英语学习者在经过十几年的英语学习后，其英语交际能力仍处于“能读不能写，能写不能说”的尴尬状态。
二、交际教学法在中国英语教育应用中存在的几个问题
本文作者认为，交际教学法在国内的应用存在以下几个问题：
问题一：尽可能真实的交际情景并不真实。
交际教学法特……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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