[初中英语电教论文]
摘 要：英语写作水平，是高层次的英语信息交流能力的体现，是考察学生创造性学习的重要手段，被称为衡量英语综合交际能力的试金石。但是，在实际初中英语教学中，我们往往重视培养学生的阅读理解能力，对作文训练没有引起足够的重视，初中生的书面表达能力还不够理想。提高英语作文能力，是实施素质教育的要求，是摆在我们广大英语教师面前的重要任务。 关键词：初中英语；写作能力；培养 一、广泛阅读，增加词汇，积累精彩词句 1.积累词汇 词汇是英语作文的材料，要表达自己的思想，要有足够的词汇量为基础，但是多数学生掌握的词汇量都达不到标准，写作时也就不能运用自如，往往出现拼写错误、词语误用、表达不准确等现象，有些词语反复使用，使文章显得单调乏味，甚至出现自己“造词”，让人看了啼笑皆非，这都是词汇量不足的表现。 2.规范语法 对英语作文出现的“大错”，主要是语法错误，英语作文中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等现象很多，Chinese English现象更是常见，因此，语法问题是中学生英语写作时必须解决的问题。在平时的教学中，分析课文内容时，就要加强语法知识的讲解，逐步理清时态与结构。语法是英语的骨架，离开它作文就散架了。 二、循序渐进，由易到难逐渐提高写作水平 1.从简单开始 写作能力的提高必须遵循先易后难的规律，从写正确句子到能围绕一个人或一件事、一个观点来写；从不限时到限时，从限定字数少到多等，循序渐进、脚踏实地，有步骤有计划地进行。例如：在熟练掌握There be句型的基础上，进入较复杂的句型训练。例句：Id like to do sth... 我想做某事，学生就会写：Id like to say something about my family. Id like you to meet my friends等。例句：I dont think... 我认为……不……学生会写：I dont think the shop opens in ……
