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新课标下的高中英语阅读技能略谈

[初中英语电教论文]             高中英语阅读在整个高中教学阶段占有很重要的地位。在高考英语试题中，阅读理解也是重头戏。单纯考查英语阅读就占有40分。因此可以说，“得阅读者得天下”。而新课标下的阅读要求比以前又有所加强，在《普通高中英语课程标准》（实验）明确提出：“高中英语课程应根据高中学生的特点和学习发展的需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、运用信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。”由此可见，阅读教学在高中英语教学中有着举足轻重的地位。根据十几年来英语教学的实践与体会，我就高考英语阅读技能的培养谈谈自己的看法。
　　一、正确的阅读方法
        在阅读过程中，根据不同的阅读目的和要求，要采取不同的阅读方式和策略，养成正确的阅读习惯。阅读材料分为精读和泛读两大类，学生要养成精泛读结合的好习惯。阅读文章首先把握文章整体，了解主旨大意，找出段落的中心句，理解主题句与文章的具体事实细节的关系。对有些典型的文章有选择地进行精读，掌握重点短语，句子，这同时也能提高学生的阅读表达能力。对学生在自学过程中遇到的新的单词、表达法，要学会根据上下文进行猜测，这样既提高了阅读速度，又形成了一种能力，这也是英语阅读的关键所在。学生不要一遇到生词就停下来查词典，这样阅读过程就会断断续续，读了后面忘了前面，理不清文章的内在逻辑关系，不能从整体上理解文童，阅读速度和质量就可想而知了。
        为了加快阅读速度，学生要学会略读，跳读，细读等方法。要训练“扫视”意群，短语甚至是句子，段落的能力，切勿逐词逐句翻译为汉语。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这……

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投稿人：fd4rtf

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