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用心关注,积极转化——浅谈后进生的转化

[初中英语电教论文]     [内容提要] 努力转化后进生,是每一位小学英语教师的职责。只要每位教师真诚沟通,努力营造积极和谐的学习环境,积极采取有效教学策略,成功转化后进生是完全有可能的。
[关键词] 后进生转化,沟通,学习环境,转化策略
  当孩子跨进小学校门,无忧无虑的童年,逐渐被课业负担所代替。英语是小学生刚刚接触的新课程,孩子们都萌动着好奇心与新奇感。如果教师能巧妙激发并保持孩子的这一天性,孩子将对英语学习保持兴趣,会逐渐爱上学英语。如果孩子的学习积极性被打击,对所学知识失去那份好奇,越发害怕学英语,拒绝学英语,将会影响孩子今后的学习。每位孩子都能齐头并进那是不可能的,班上总会有个别学习困难的学生。作为英语教师,特别是小学英语教师,更要以正确态度面对这一现象,正确对待每位学习困难的孩子。努力转化后进生,是每一位小学英语教师的职责。只要每位教师真诚沟通,努力营造宽松和谐学习环境,积极采取有效教学策略,成功转化后进生是完全有可能的。
        一、真诚沟通,实现师生心理相容
  亲其师才能信其师。小学英语教师要怀揣着一颗真诚的心去和孩子交流,走进孩子的心。一个威严的老师只会把话说到学生的耳中,让他们被动地知道什么是他们所不能做的;而一个慈祥的大姐姐却可以把话说在学生的心中,让他们知道什么是他们应努力去争取的。师生真诚的沟通,可以消除师生心理隔阂,增强师生相互信任,真正实现师生心理相容,让后进生的转化成为可能。
  1、沟通中,寻找原因。小学生英语学不好,原因有很多。教师要及时与孩子,家长沟通。在与孩子交流沟通中,帮孩子分析原因,找出问题所在。在与孩子沟通中,孩子会经常天真地跟我说,“老师我们是中国人,为什么要学英语。”“老师,英语单词太难背了,我一看就害怕。”“爸妈老是逼着我学英语,还报了很多补习班,烦死了。”…都说……
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