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让学生“沐浴”在阳光般的英语课堂中 |
[初中英语电教论文]
如何激发学生英语学习兴趣，增强教学效果，让学生在轻松愉悦的气氛中去学习，特别是让每一位学生都尝试到英语学习的乐趣，是我们英语教师面临的一个普遍问题。在实际教学工作中，特别是在课程改革的浪潮中，我更多的考虑的是如何遵循学生身心发展的规律、认知规律设计课堂教学、组织教学活动，充分利用现有的教学工具、手段、联系生活实际，生动形象展现教学内容，完成教学任务，以达到更好的教学效果。
一、用“心”去教，在英语教学中注入情感
我们的工作岗位的特殊性决定了我们工作的复杂性。我以为，在教学中注入我们的情感是很重要的。心理学家指出，有效的教学必须以融洽的师生关系为前提。在融洽的师生关系中，学生的想像力和创造力得以充分发挥，教师亲切的目光、关爱的手势，鼓励的话语传递了对学生的爱和信任，教师举手投足间洋溢的爱拉近了与学生的距离，消除了彼此间的隔膜，有利于交流的进行。如在组织教学时，教师用一首节奏轻松的英语歌曲把学生放飞的心收回，远比严肃的立正效果要好。教师如具幽默感，可充分运用机智诙谐的语言，耸耸肩、点点头，打破平淡、呆板、沉闷的气氛。如在教tiger时，教师边龇牙咧嘴装出凶狠的样子边唱：I’m a tiger,I’m a tiger,I’ll kill you、I’ll kill you、准能把学生乐坏，他们会跟着老师念叨，很快轻而易举地掌握了tiger和kill两词。有趣的语言环境能激起学生极大的热情，并促使学生去获得更多的语言信息。
二、用我们的智慧，创设开放的英语课堂
每个学生都有表达自己学习中的认知和情感的需求，作为教师应多创造机会，……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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