[初中英语电教论文]
摘 要:倡导激情英语课堂,用歌曲点燃激情,猜谜语发现激情,让学生在玩中找到激情,在表演中升华激情,打破课堂气氛的沉闷,充分发挥学生的潜能,体现了学生的主体地位和教师的主导地位。 关键词:激情 小学英语 课堂 小学英语课堂激情教学是改变小学哑巴英语比较好的教学方法。激情英语课堂,它一改过去教师“独霸课堂”、“满堂灌”的局面,打破了课堂气氛的沉闷,充分发挥了学生的潜能,体现了学生的主体地位和教师的主导地位。其具体做法如下: 一、用歌曲点燃激情 韵律儿歌源于学生的生活,小学英语教学中把英语词句和韵律儿歌结合起来教学,符合儿童年龄、心理和生理特点。在韵律儿歌中,绝大多数句子是押韵的,读起来抑扬顿挫、琅琅上口,非常优美,学生在吟唱中既能欣赏到英语的韵律美,也能在短时期内比较快地掌握正确的语音语调和所学词句。韵律儿歌的吟唱不仅能促进教学,而且能开启学生的心智,在节奏与音乐美的反复熏陶中,学生能受到美的教育。 比如: Tiger, tiger, a big tiger. It’s a big tiger. Panda, panda, a nice panda. It’s a nice panda. Monkey, monkey, a small monkey. It’s a small monkey. Elephant, elephant, a lovely elephant. It’s a lovely elephant.&n……
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