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浅谈沟通式教学与英语课堂教学模式的思考

[初中英语电教论文]     摘　要：素质教育要求全方面的能力培养，实践证明，从基础年级引入时政教育，积极采取多种有效形式促进学生能力的形成，体现了教改与考改的一致性，是提高政治课实效、完成政治课素质教育目标的有效途径。经济是政治的基础，要维护社会稳定，需要重视解决经济方面的问题。要坚持以经济建设为中心，加快经济的发展；要深化改革，进一步解放和发展生产力；要转变经济增长方式，提高经济效益；要切实加强农业，保证农副产品的有效供给；要坚持区域经济协调发展，逐步缩小地区发展差距；要合理调节社会分配关系，解决社会分配差别过大的问题。只有这样，才能提高人民的生活水平，走共同富裕的道路，从而为社会稳定打下坚实的基础。
关键词：政治科　社会关系　课本　经济　社会稳定
        一、国体和政体的关系
        国体决定政体，政体反映国体，国体与政体的关系是内容与形式的关系。现在的问题是，现实世界的情况要复杂得多，同一国体采用了不同的政体，不同国体又采用了相似的政体，以致于学生怀疑国体决定政体的道理。要使学生明确，之所以出现上述情况，是由于一个国家采用什么样的政体，不仅决定于国体，而且会受到多种因素的影响，政体具有相对独立性；还要使学生明确，政体的选用归根到底要考虑是否与国体相适应，是否对维护统治阶级的统治有利，换句话说，政体还是决定于国体。
        二、课本剧
        课本剧是指为强化教学内容，根据课本题材组织学生编演舞台剧的一种活动形式。一般来说，语文课的小说单元、外语课的口语训练常采用这种形式。为提高政治课的参与意识，我在立足政治教材的基础上，改进了这种形式，以适合本学科教学的要求。具体做法是，以教材知识点或某一社会……

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投稿人：fd4rtf

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