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优化语音教学策略，提高小学英语教学效益 |
[初中英语电教论文]
摘 要：语音教学是整个英语教学的基础，直接影响学生有效学习策略的形成。字母和字母组合的常见发音规律是小学语音教学的关键。本文将从新课程理念出发，试述一些语音教学上的见解，结合小学英语教学实践，细致地阐述一些行之有效的英语语音教学的策略。
关键词：语音 小学英语 教学策略
英语新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式和任务型的教学途径，使学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践和形成自主学习能力的过程。众多的读音规则，容易使学生眼花缭乱，产生畏难焦虑心理。因而进行英语语音教学，教师必须遵循趣味性原则，采用多种教学方式，运用多种技巧，变枯燥为有趣，寓乐于学。
总结多年的学习和实践经验，下面本人详细阐述一些语音教学的策略。
一、串编歌谣，归类教学
歌谣朗朗上口，富有韵律，是学生最喜爱的学习方式之一，同样它也是语音教学的好形式。多年的教学过程中，本人归纳了一些读音规则，把他们编成歌谣，使语音教学系统化。如元音家族：a e i o u是一家，e乃一家之依靠山。a i o u有e靠, a i o u不变音。a_e/ei/、i_e/ai/、o_e/ou/、u_e/ju:/。a i o u无e靠，a i o u变短音。a for apple//////、i for in/i//i//i/;o for on/ // // /、u for under/ // // /。此歌谣总结了4个元音字母在开音节和闭音节中的发音,而且有简单的代表性单词，有助于学生快速记住发音规律。
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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