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新课改培训的一点感想

[初中英语电教论文]     摘　要：在新一轮英语课程改革教学中，教师应是实施课堂教学的组织者、指导者、裁判者。同时情感在教学中不应缺少，情感是建立在师生双方基础之上的，更多的是一种责任、信任和温暖，情感也是激发青年学生的热情，促其奋发向上的一种动力。
关键词：课改　情感　和谐　发展　成才
        我从事英语教育教学工作已十多年了，深感教学的变化，特别是新课改环境下教学的挑战性，我认为教学过程既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。怎样与学生一起顺利地完成教学任务？我深知情感教育不可缺失。
        一、和学生谈心
        在教学中，我会发现学生的消极情绪：学生对自己所教的课程内容缺乏兴趣，对自己的要求不以为然或持续抵触。这种现象至少说明了师生在教学中缺乏情感交流，彼此不能心心相通。要改变这种情况，我们老师就必须多研究、接触学生，了解学生的心理状态。不同年龄段的学生，其心理特点、思考问题的方法不一样，教师必须针对学生的心理特点进行情感教育。如高中学生依赖性降低、自主性增强，老师就应该改变“我讲你听、我说你做”的方法，坚持以理服人，了解学生的认知过程，允许学生保留不同看法，不能以势压人，造成学生的逆反心理。
        唐代诗人白居易曾说：“感人心者，莫先乎情。”要和学生建立起真挚、亲密的感情，教师就应以情育情、以情动人。如有一次学生自习聊天，于是我充满感情地述说此时此刻牵挂学生的父母的希望和他们的辛苦生活。我伤心的语调感染了学生，学生们都静静地伏桌反思，渐渐地专心看起书来。
        针对学生想走近教师、了解教师的心理，教师应满足他们的要求，常在课余时间走近他……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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