[初中英语电教论文]
论文关键词:电子课程 英语教学软件 多媒体教学 高职英语教学 论文摘 要:本文从英语教学方面分析目前高职院校存在较为普遍的几个问题,探析电子课程教学软件对改进英语教学、提高教学质量的作用,通过对比传统教学模式与利用电子课程教学软件开展的多媒体教学模式,得出相应的结论:通过电子课程教学软件配合适当的教学管理和监督可以较好地实现因材施教,对培养学生自主学习和终身学习有很大的益处。从而提高高职学生的岗位适应能力和就业竞争力,以达到高职教学的最终目的。 现行的高职英语课程从教材选择、教学模式、教学方法到教学评价尚未形成具有高职特色的体系,学生应用英语的能力难以满足市场对人才的需求。 为了解决这一问题,必须为高职英语类教学开发有效的专业课程,以充分利用在校学习及工作前的有限时间,培养学生的岗位适应能力和就业竞争力。电子课程以其灵活性、可变性、方便性、开发周期短显现出独特优势,既有利于自学,也有利于开展远程教学和辅导。 传统的英语教学基本教学模式一般是教师上课讲解、讲授—学生课堂听讲、记笔记—课后复习、完成作业—复习、课程结束考试。 一、传统英语教学的优点 在传统的英语教学课堂上,教师是主体,可以通过讲台的高度充分运用其肢体语言,通过表情以及声音的渲染来讲解枯燥的课文和单词,同时,眼睛可以观察到学生的反应,做到及时地调整讲解的内容、速度、方式等。能走进学生中间与学生交流,改善课堂气氛。只要在教室和音量的允许下,一个教师可以面对众多学生。 二、传统英语教学中存在的问题 无法因材施教。教师面对大数量的学生只能将教学进度控制在中间水平的学生标准上。对于基础差异较大、接受能力不同的班级,统一的教学进度无法保证全面的教学效果。 教师资源利用不足。现如今高职……
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