[初中英语电教论文]
课堂作为教学的主阵地历来被认为是培养学生知识和能力、过程和方法、思想情感和价值观的主渠道。课堂教学同时又是落实新课标、推进新课改的主体工程,丝毫也不夸张地说,在实施和推进新课改的进程中,如果我们抓好了课堂教学,就等于牵住了新课改的牛鼻子。我认为,新课标下的英语教学应该是一种“以学生为本”的课堂,所以教学理念必须改变教师的教学方式、方法,教师教学方式的转变能有效引起学生学习方式的转变。 一、改变学生的认识,培养自主学习的习惯 在传统教育中,由于各方面因素的影响,教师认为教育的结果是为达到考试的高分数,在社会上也认为教育是纯粹为升学而组织的一项活动,于是传统课堂更多地注重教师的主宰与控制。英语又由于学科的特点,许多老师在教学中强化考试训练,刻板机械地记忆书本知识,单方面灌输,加以学生反复的大量演练,致使学生对教育内容不感兴趣。长期在这样的教学模式下,学生的学习意识错乱模糊,学习英语的热情、主动性缺乏成为必然的事实,从而严重地影响了教学效果。要改变这种现状,在教学中首先要让学生认识到学习的目的不是为了考试,不是为了父母师长,而是自身在社会中生存的需要。人人在社会中生存应该有危机感,社会需要的也不是死记硬背的人,而是具备创新精神和实践能力的人才,想要在社会上立足就必须具备良好的竞争能力。自主接受教育是我们解除危机的唯一办法,教育在这个时代已经是终身的行为要求。叶圣陶先生曾说:“教育就是培养习惯。”学生应接受的学校教育是为终身学习培养习惯的教育,因为对学习要有明确的自我意识,自主参与学习。教师与学生都应该认识到,学生是具有着完整的人的生命表现形态,学习是社会成员必须形成的自主意识,以求能使自身知识与能力终身发……
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