初中英语电教论文情之深，趣之浓——浅谈小学英语课堂的“情”与“趣”初中英语电教论文下载

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情之深，趣之浓——浅谈小学英语课堂的“情”与“趣”

[初中英语电教论文]            任何一种教育都应该是爱的教育，以教师对学生的爱、对自己所教学科的爱，来唤起学生对知识的爱。“情感是人类特有的灵性”，“兴趣是学生最好的老师”。古人云：“未见意趣，必不乐学。”兴趣是最好的老师，是学习的强大动力。
        一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生特有的情感和对英语持久的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。那么，该如何让“情”和“趣”走进孩子们的英语课堂呢?
        一、创设情境，激发兴趣
        小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈，因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律而打击他们的好奇心和求知欲。在和谐宽松的课堂气氛中，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言、积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然会逐步增强。
        比如笔者的一节二年级英语课“On the farm”，教学内容只有“Come here.Go back.Come back.”这三个指令句，乍一看，很是枯燥。在经过我的观察与反复思索后，决定将班级设计为farm，老师为farmer，学生为farm animals，在课前让孩子们自己选择喜欢的小动物头饰，相同者为一组。将师生同时置于farm，有一种身临其境之感，加之低年级学生都热爱表演，由此激发了他们的求知欲和好奇心，使其变被动学习为主动学习。不经意间，一节英语……

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投稿人：fd4rtf

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