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英文电视剧《老友记》与我校听说课教学

[初中英语电教论文]     摘　要：本文以语言学家克拉申的“可理解语言输入”理论为基础，对我校商务英语听说教学中存在的诸多问题进行了详尽的论述，如教材内容编写不合理、教师发挥难、学生兴趣低、学与用脱离文化等，建议使用英文电视剧《老友记》取代现用教材，并就其理论依据和可操作性以及如何使用英文电视剧教学进行了详尽的分析，最后结合自己的教学实践，提出了具体的操作方法。
关键词：中职商务英语　英文电视剧　听说教学
        我校自04年开设商务英语专业，至今已有近六年多的历史，毕业生少部分升入高职院校，大部分已步入社会工作。09年学校做过一次调查，发现在已工作的学生中，从事与英语相关行业的学生寥寥无几。所用非所学的原因，普遍在于学非所用、学不能用。一位毕业生说，面试时对方饶有兴趣地用英语跟她交流，可不到三分钟，她就交流不下去了，结局可想而知。这种情形和很多大中专毕业生一样，反映了现行的大中专教育普遍同社会实际脱节，亟待改善。下面笔者结合自己的教学实践和体会，就我校商务英语专业怎样才能更有效地完成教育任务、培养实用及能用型毕业生谈谈看法，抛砖引玉，请方家不吝赐教。
        一、听说教学的问题和困难
        1.听说教材编写不合理
        我校听说课程目前共使用了两套高教社出版的教材，先后是陈桃秀主编的《商务英语听说》和韩洪文主编的《商务英语》（上下册）。陈版教材前一半是基础英语，后一半是高难度的专业英语如保险、索赔等，学生感觉望而生畏；韩版教材编写上模拟了商务上的各种场面，内容较前套教材简单，但一课内列出了过多的同类词汇。两者的共同点是：听的训练是上下文有答案的听录音填空，说的训练是根据范文模拟对话，训练效果均不理想。&nb……

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投稿人：fd4rtf

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