[初中英语电教论文]
著名文学家托尔斯泰曾经说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的欲望。”兴趣是最好的老师,学生只有对学习内容有了兴趣,他才会乐于学、主动学。中职生英语基础差,学习兴趣缺乏,单调枯燥的教学方法会让他们感到厌烦,从而彻底放弃英语学习。那么怎样让课堂气氛活跃起来,培养学生学习英语的兴趣,从“要我学”转变到“我要学”呢? 中职英语第一册第十单元第三课学习的是What do you usually do during the holiday,本单元主要学习的是Festivals and Holidays。上课伊始,教师要注重营造具有充分的英语文化环境的空间,为学生播放英文歌曲《Merry Christmas》,让学生一起唱。通过歌曲热身,课堂气氛活跃,自然地创造了英语语言氛围,调动了学生的积极性,让学生感受到了另外一种语言的乐趣。然后播放一张热烈红火的《恭贺新禧》的贺年片,缓缓放大至眼前,给学生以视觉冲击。 复习阶段,教师可充分利用多媒体,精心设计每个复习点,把抽象的语言、单调的词组生动化、形象化,激发学生的兴趣,提高学生学习英语的能动性。本课我主要复习了几个重要节日及其意义,像Mid-autumn Day、Mother’s Day、Teacher’s Day、Valentine’s Day等,圆月、巧克力、鲜花、讲台上激情挥洒的老师和怀抱婴儿满含爱恋的妈妈,都深深地吸引了学生的注意力。教师以词组复习入手,并适宜地将词组复习运用到句型中去,将两者有机结合起来,真正做到了英语学习词不离句的认知规律。学生的积极参与,体现了教师驾驭课堂的能力。 复习了重要的节日及其意义,以一句“What do you usually do during the holiday?”引入新课……