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高职商务英语专业顶岗实习模式构建

[初中英语电教论文]     摘　要：顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的最重要的形式，也是培养高技能人才的重要途径。本文在给出高职院校顶岗实习的概念及特点的基础上，结合高职教育理念，从四个方面论述了当前高职商务英语专业顶岗实习模式的具体构建。通过加强顶岗实习教学与管理，扎实搞好顶岗实习教育教学环节，以确保高职院校人才培养的质量。
关键词：高职　商务英语专业　顶岗实习　模式构建
        以就业为导向、以能力为本位的高职教育，其最终培养目标是“高素质应用型人才”，所以要处理好“高素质”和“应用型”之间的关系。实践经验表明，这种人才培养的目标，是难以依靠学校教育环境来实现的，必须有企业的参与，允分发挥学校和企业两个育人环境的优势，走校企合作、工学结合的办学道路。通过学校和企业两个育人主体的联动，才有可能培育出高素质的应用型人才。而学生顶岗实习，则是实现这种育人模式、妥善处理学校、学生、企业三者关系的最有效的手段。
        一、高职院校顶岗实习的概念及特点
        顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的最重要的形式，也是培养高技能人才的重要途径。“顶岗实习”是指学生到具体工作岗位上工作，一边学习理论一边进行实践。具体指代的是“2+1”人才培养模式中的“1”。“2+1”人才培养模式是指学生在三年的高职学习过程中，用两个学年完成基本的专业学习任务，第三学年按照所要上岗的职位进行顶岗实习，其中的“1”多指最后一学年，或指三年教学时间中总计一年时间顶岗，或根据用人单位的需求进行订单式人才培养的一种新型人才培养模式。
        顶岗实习具有三个特点:一是时间比较长，贯穿于“1”阶段的始终；……

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投稿人：fd4rtf

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