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如何通过导入激活中职英语课堂教学

[初中英语电教论文]             英语课的导入，是指一节英语课中的开头部分，对紧接着的教学环节起到上下衔接、协调统一的作用。导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。巧妙的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同路标，引领着学生的思维方向，吸引着学生的注意力，从而激发学生强烈的求知欲。这样，学生能轻松、愉快地学习新知识、获得新感受，为下一步的课堂教学打下良好的基础。
        那么，如何通过巧妙的导入激活中职英语课堂教学呢?本人结合多年中职英语课堂教学经验，归纳了以下几种方法：
        一、温故知新导入法
        教师要有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学过的知识，在温故而知新的原则上，教师或进行对比，或进行“连珠炮似的提问”、“突如其来的提问”，来唤起学生对已学知识的回忆，达到温故而知新的目的。
        二、提问导入法
        由课文的内容联想出一系列相关的问题，让学生先做简单的讨论，然后再进入课文的学习，这是教学中最常用的方法。但提出的问题要简单，而且要吸引学生，这样学生的学习热情才会高涨起来。
        三、直观导入法
        直观导入法是指通过具体的实物、图片、简笔画、照片、幻灯片、录音、音乐、录像、VCD等手段导入教学。它往往能直接引起学生的兴趣，将学生的注意力集中起来，直观的手段要比言语描述更为清晰明了，更容易激起学生的好奇心。
        四、破题导入法
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投稿人：fd4rtf

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