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快乐英语让学生愉快地学习
小学英语“情趣教学”之我见
小学英语单词的情景化教学
小学英语教学的有效性
浅谈小学英语教学中的创新
小学英语学习兴趣培养激发之我见
如何提高学生在英语课上活动的有效
创设学习情境 优化语言习得
让联想为小学英语课堂插上翅膀
怎样提高小学生英语口语能力
试论培养创新型外语专业人才的思考
试论民族预科英语篇章教学
关于提高普通高校经济管理学科专业
试析实施高职综合英语教学新模式的
试析诗歌《西风颂》中看到的中英跨
关于高级英语阅读教学中的拼图式教
关于合作学习中的英语语言文化教学
主体教学理论中初中英语教学互动探
试论如何通过有效教学理论来促进学
试论激励教学法在高职英语教学中的
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快乐英语让学生愉快地学习

[初中英语电教论文]             英语是一门语言学科,是语言交际的工具,教学的目标即听、说、读、写全面发展。教学应面向实际,贴近生活,通过各种教学手段,发挥学生的主观能动性,使学生的精神、思维、身体等处于积极参与状态,进而提高学生的学习兴趣。也就是说让学生在丰富多彩的活动中学习,在轻松愉快的氛围中锻炼。简而言之,就是要寓教于乐。那么,如何充分利用儿童爱说、爱唱、爱动、爱演的天性,通过多层次的语言实践活动,将知识转化为技能,调动学生的学习积极性,进而提高他们的英语表达能力呢?下面浅谈自己的教学体会。
        一、创造轻松愉快的学习环境
        师生间良好的情感交流,可以减轻学生的心理负担,创造愉快的学习氛围。在课堂上,教师要放下架子,走到学生中间,让微笑的目光洒落到每一个学生的身上,不仅使他们感到老师时时刻刻在关注自己,而且能感受到自己是在一个比较放松的环境中学习,有助于提高学习效果。
        二、用竞争意识组织课堂教学
        根据学生好胜心强的特点,可以在教学中插入一些智力竞赛,由教师出题,学生竞答,或进行分组竞赛,将所学的单词进行科学地编序及统一:看谁能说出最多的动物类、学习用品类单词等等;还可以要求学生自编自演一段对话,学生将学过的知识用表演的形式反应出来,看哪一组同学表演的对话最好;通过这样的多层次的比赛形式,所学的知识就掌握得更牢固了。 

        三、营造民主、和谐的课堂气氛
        教学过程既是知识传授的过程,又是师生情感交流的过程。当学生犯了错,教师的一个宽容……
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