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语文论文

关于合作学习中的英语语言文化教学

[初中英语电教论文] 　　论文摘要：本文提出合作学习式的语言文化教学，并对其应该遵循的原则，以及具体的实施方法都进行了详细地阐述，并通过问卷调查证明了此方法的有效性，激发了学生的学习动机，提高了学生的人文素质。
　　论文关键词：合作学习；语言文化；动机
　　　
　　语言是文化的载体，是文化的结晶，是反映文化的一面镜子。语言既是文化的表现形式，又是文化的重要组成部分；而文化，它制约着语言形式，他不断将自己的精髓注入到语言之中，成为语言的文化内涵，成为语言表现的基本内容。正是由于语言与文化的这种密切关系，深入研究语言的社会文化因素，有意识地培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性的能力，实施语言和文化的融合成为英语教学的主要任务。
　　一、合作学习式的语言文化教学遵循的原则
　　在探讨如何顺利地开展合作学习式的语言文化文化教学之前，首先要确定其遵循的原则。
　　（一）同步原则
　　目的语的语言教学和文化教学是同步并进的，习得语言的同时习得文化。在传授语音、词汇、语法、修辞、语义等语言知识和训练听、说、读、写、译等语言技能时，应努力发掘语言形式内的文化涵义，同时介绍其文化背景，结合文化知识讲授语言的交际法则，促使学生把语言知识、语言技能和文化知识有机地“融合”成进行有效得体的语言交际能力。
　　（二）循序渐进原则
　　目的语文化教学不能独立于语言教学之外，讲授的重点、程度、分量，要根据不同层次、不同类型的教学要求，合理安排。
　　（三）文化和语言平等原则
　　文化教学首先必须树立文化和语言平等观。各民族文化皆具合理性。由于近代西方社会的快速发展，我们的青年学生容易羡慕西方高度发达的物质文明，不知不觉中滋生一种崇洋心理，看不起自己民族的文化，甚至极力模仿西方文化，……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

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