|
主体教学理论中初中英语教学互动探析 |
[初中英语电教论文]
【论文关键词】 主体教学理论 初中英语教学互动 师生互动 【论文摘要】 在主体教学理论,教师和学生是教育活动的重要主体,初中英语课堂中,师生互动更成为教学研究的重点环节,以下是笔者总结教学经验,围绕主体教学理论下,初中英语教学互动的建议。 初中英语教学是从原来小学教学中逐渐升级而来的正式化教学阶段,这对于刚步入初中的学生来说无疑是一次挑战和机遇。传统的教学方式无外乎填鸭式教学,老师一味的讲,学生在下面做笔记,这种枯燥的教学虽然有利于教师发挥教学特长,增加教师经验的积累方式,然而对于学生来说学习的积极性并没有被启发出来,因此课堂效率较低。自从新课标开始实施以来,从书本的结构和版面上来看,都开始重视学生对于课本和课堂知识的消化理解,主体由教师转移到了学生,因此,主体教学应该是充分发挥学生在课堂中的主体地位,逐渐满足学生对于求知的需要,在课堂上要形成师生互动的教学气氛。 1 初中英语课堂互动教学的实践 1.1 教师要注重导课环节 一个引人入胜的导课相当于一张精心设计的书的封页一样,都起到吸引人注意的目的,学生对于课堂产生学习兴趣,这就是最好的办法,兴趣是最好的老师,教师在课堂教学中也要学会如何启发学生的兴趣,这是每一位英语教师应该思考的问题。教师在导课的时候可以设置许多问题,通过问题的方式引起学生的注意,从而引起学生学习兴趣,进而提高效率。例如,在学到be going to 句式的时候,可以问起学生,“之前我们学过哪些关于描述未来将要做某事的短语啊?”学生也许会回答will do something等等,甚至有些学生还会联想到leave,arrive, go, come等词的进行时表示将要发生的动作这一语法项目,这些都锻炼了学生归纳总结知识点的能力,教师面对学生的正面回答要进行强有……
<<<<<全文未完,本文约2286个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
投稿人:fd4rtf |
|
最后编辑:admin46 |
初中英语电教论文 | 初中英语电教论文 |
|