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独立学院专科学生英语学习需求分析与专科英语教学改革思路

[初中英语电教论文]     摘  要：学习需求分析理论关注学习者的实际需要，体现了以人为本，以学习者为中心的教学理念，因而越来越受到重视和应用。需求分析对当今我国大学英语教学具有重要的意义，本文以问卷调查的形式，对电子科大成都学院09级1124名专科学生的英语学习需求进行调查和分析，以了解他们主观与客观的学习需求，从而有助于教师帮助他们更好地学习英语。本文还将依据这次调查的数据以及分析得出的结论探索独立学院专科公共英语教学改革的主要思路。
关键词:需求分析；独立学院；专科教育；教学改革
        一、引言
        学习需求分析是了解学习者对学习的要求。英语学习需求是指学习者本人希望在英语课程中获取适应社会需要知识的期望和要求。英语教师在教学过程中必须要清楚学生希望从外语课堂中学到什么，什么才是他们真正所需要的，从而解决学生学什么和如何学以及教师如何教的问题。当然，学生作为教学的主体，其学习需求理所应当得到高度的重视。学习者的需求信息，为改革教学方法、设计教学大纲、编写教材以及评估教学效果等提供重要依据，因此，英语学习需求分析对当今我国大学英语教学具有重要的意义。
        独立学院是随社会发展和教育发展出现的新生事物，学生不同于一本、二本的学生水平，也有别于高职高专的学生，其需求有其特殊性，因此教师要针对独立学院学生的特点进行教学，才能真正满足学生的需求。为了了解独立学院专科学生大学英语教学在满足学生学习需求方面的实际效果如何，以便更有针对性地开展专科教学的改革，作者进行了此次 “专科生英语学习的需求调查”。
        二、调查研究及分析
        作者……

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投稿人：fd4rtf

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