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提高信心，抓好基础，培养兴趣——初三英语教学的几点感悟

[初中英语电教论文]             我们是一所地处苏北农村的普通完中，初中生源较差，绝大多数学生对升高中、考大学不抱任何希望，他们往往会表现出厌学情绪，尤其是对待英语这门学科。我在了解这些情况后，便利用一切机会给学生讲学好英语的重要性，使他们进一步认识到无论中考、高考，还是毕业后，求职都需要较好的英语基础。课余时间，我与学生打成一片，与他们促膝谈心，鼓励他们增强信心。课堂上，我从不因为学生回答不出问题而讽刺，挖苦他们，每次考试结束，也从不因为考试成绩而批评他们。
        通过近几年的教学实际，我逐步探索了切合本校实际的教学方法。在处理初三英语教材时，我降低要求，末列入考纲的词汇不要求学生掌握。将课文中的难点、分解，不要求学生立即掌握，而是在今后复现时要求学生逐步掌握。对于教材中出现的一些重要词汇则要求学生会运用。凡是在进入初三前所学过的重要词、短语和句型在教材中复现时，我就把他们列为教学训练的重点，要求熟练掌握其用法。对于书面表达题，则要求学生做在作业本上，以便批改、评讲。书面表达的取材力求简易，否则学生会无所适从。另外，在教学过程中，对不同素质的学生给予不同的要求，避免好学生吃不饱，后进生吃不了。比如，适当降低知识起点，让差生也能跨进新知识的门槛，感到自己能学。在给学生上课时，把知识的“度”缓些，对知识少发挥，少加深，让差生吃透教材的内容。在练习中补充一些综合性题，让成绩好的学生吃“饱”，而对差生不作要求。对有的知识，也可放在章节，单元复习或总复习中加深、拓宽。
        每届学生进入初三时总有一些因对英语不感兴趣而掉队。
如何激发这些学生的兴趣是一个必须解决的问题，也是比较难的事。为激发学生英语的兴趣，我采取了几下几点做法：
   ……

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投稿人：fd4rtf

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