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金子般的课堂

[初中英语电教论文]             一堂高质量的英语课是由很多的部分组成的，这不是一两个因素就能勾画出美丽的英语课堂的。在这些组成部分里，我们很不愿意讨论一个话题，那就是练习的问题，或者是课堂检测。说到这些，难免有测试的味道，学生们都考怕了吧！但是作为一线的英语教师，我们不能否认有效的、高质量的练习依旧是一堂精品英语课的重要佐证。一节师生互动的课，究竟学生们掌握的如何，练习可能是最直接、最有效的反馈方式了。我们可以把练习称为温度计，测评一下我们的课堂有多少火候；我们可以把练习当成度量衡，量出我们教学的得失；我们也可以把练习看成指南针，指引我们教学的方向。所以一堂真正美丽的课堂是少不了“练习”这一美味的作料的，高质量的练习检测是金子般英语课堂的重要保障。
        在一堂英语课的设计上，练习可能是一个很容易被忽略的环节，这与我们的学科特点有很大的关系，作为一门语言学科，又是一门非母语的语言学科，我们十分希望我们的英语课堂生动、活泼、充满乐趣，有时我们很可能让口语的训练绝对占据上风，而对于相对较“冷”的练习有时设计很少，不静心，甚至忽略。我们曾经听了很多的英语课，过程很精彩，老师与学生积极互动，但是一到练习的时候，就有种匆匆落幕的感觉，好多都是当成课外作业，有时甚至没有练习巩固。就是遇到一些练习，有时也让人感到杂乱无章，不是精心准备的，可以说与前面的教学环节相形见绌，不般配。对于这样的问题，我们应该引起重视，扎实、灵活、有效的练习题是十分必要的。
        在一堂英语课中，我们常常看到练习经常是在最后出示，其实这也是教学设计的误区，练习出现在什么位置，主要看我们的教学环节设计与教学内容。练习可能出现在最前面，用于复习上一环节；可能出现在教学中，对重要知识及时巩……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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